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職業能力培養ppt

這是職業能力培養ppt,包括了職業能力概述,能力托起職業,職業能力分類,大學生職業能力的特點,專業知識與專業能力的培養,專業知識與專業能力的關系,工作責任意識的訓練,給自己作個小測試,負責任人通常的五個特點等內容,歡迎點擊下載。

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大學生職業能力的培養 (一)職業能力概述 職業能力的含義 職業能力是指一個人完成工作任務、從事與職業相關活動所必備的本領,表現在所從事的各種工作和職業相關活動中,并在其中得到發展。當一個人能順利完成工作或職業相關活動時,也就表現了相關的職業能力,職業能力是一個人能否進入職業的先決條件,是能否勝任工作的主觀條件。 能力托起職業 職業發展和高度能力之間,有不容置疑的直接關系。高度能力,不是抽象的素質,通過職業角色得以表現。 能力,是一個人能否進入職業的先決條件,是能否勝任職業工作的主觀條件。無論從事什么職業總要有一定的能力作保證。沒有任何能力,根本談不到進入職業工作,對個人來講也就無所謂職業生涯可言。 (一)職業能力分類 從不同的角度有多種分類法 1、實際能力和潛在能力 2、 一般能力/基本能力和特殊能力/專業技能 大學生職業能力的特點 潛力大,可塑性強 涉及面廣,可選擇性強 深度不夠,針對性弱 系統性差,規范性差 專業知識與專業能力的培養 專業知識的含義 專業知識是指在特定的行業、環境、工作、活動等特定條件下,履行崗位職責完成工作任務所必需的知識,與所從事的職業密切相關,具有一定的針對性和適用范圍,包括專業理論、專業技術等方面的知識 專業知識與專業能力的關系 專業知識是職業能力,尤其是專業能力能力形成的基礎,而專業能力有是實際運用并不斷獲取專業知識的必要條件,二者相輔相成。 專業能力獲取的基本方法 專業課程學習;理論研究;社會培訓;參加社會實踐等。 基本職業能力的培養 畢業生應該具備的基本能力有 表達溝通,人際交往、分析判斷、問題解決、創新能力、團隊合作、組織管理、客戶服務等 用人單位看重的畢業生素質 工作責任心、團隊合作、語言溝通能力、創新能力,誠信、規范意識、事業心、質量意識、服務意識、自信心等。 一、工作責任意識的訓練 活動內容:集體默寫文章 規則: 小組成員每人依次記下6個字,一分鐘后在紙上依次默寫,復原文章。最快最好為優勝者。 在海上,山間,園內,街中,有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上,我望著明月,總感到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜,立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色,覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。 給自己作個小測試 只用寫清題號,寫出你的判斷(是,否)。不寫姓名也不上交,僅供自己把握。 1、與人約會,你通常準時赴約嗎? 2、你認為你自己可靠嗎? 3、你會未雨綢繆而儲蓄嗎? 4、你朋友犯法,你會告訴警察嗎? 5、出外旅行,找不到垃圾桶時,你會把垃圾帶回家嗎? 6、你經常運動以保持健康嗎? 7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 8、你永遠將正事列為優先,再做其他事? 9、你從來沒有放棄過任何選舉權利嗎? 10、收到別人的信,你總會在一兩天內就回信嗎? 11、“既然決定做一件事,那麼就要把他作好”。你相信這句話嗎? 12、與人相約,你從來不會耽誤,即使自己生病時也不例外嗎? 13、你曾經嚴重違紀過嗎? 14、學生時代,你經常拖交作業嗎? 15、小時候,你經常幫忙做家務嗎? 測試結果處理 13、14答否,其它為是。每題1分。 10—15分,非常負責人的人;3—9分,大多數情況下很有責任感的人;2分以下;不負責任的人。 負責任人通常的五個特點 1、做人的準則是履行諾言,從不食言。 2、嚴格遵守道德規范 3、做事不需要監督就能完成分配的任務 4、以高質量工作為自豪,不會為速度而犧牲質量 5、原意承擔新責任,并從中獲得動力 逃避責任的言辭 不關我的事! 我試試看吧! 沒有人告訴我怎麼辦? 反正又沒人在乎這件事! 反正大家都這樣做。 反正這是也不太重要! 培養責任感的7個C 1、控制自己的時間(Clock) 2、控制自己的思想(Concepts) 3、控制自己的接觸對象(Contacts) 團隊合作技能訓練 游戲:相互支撐 五人一個團隊,每組一張報紙,團隊成員要共同站在報紙上10秒鐘,除報紙外,身體的各個部位不許與外界接觸,否則失敗。成功之后,報紙對接,繼續站立。在成功完成任務條件下,以報紙對折次數多為優勝。 游戲二:翻撲克牌 從A到K依次翻出,按順序,翻到對的翻過來,翻到錯的蓋過去。 游戲三:拿礦泉水瓶 測試下你自己 1、如果校長請你為即將畢業的學生舉辦一次晚間講座,而那天晚上恰好播放你“追蹤”的電視連續劇的最后一集,你是: A.立即接受邀請。B.同意去,但要求改期。C以有約在先為由拒絕邀請。 2、如果某位重要客戶在周末下午5:30打來電話,說他們購買的設備出了故障,要求緊急更換零部件,而主管人員及維修師均已下班,你是: A.親自駕車去30公里以外的地方送貨。B打電話給維修師,要求他立即處理此事。C告訴客戶下周才能解決。 3、如果某位與你競爭激烈的同事向你借一本暢銷書,你是: A.立即借給他。B.同一借給他,但聲明此書無用。C.告訴他書被遺忘在火車上了。 4.如果某位同事為方便自己出去旅游而要求與你調換休息時間,在你還未決定如何度假的情況下,你是: A.馬上應允。B.告訴他你要回家請示夫人。C.拒絕調換。 5、你如果在急匆匆地駕車去赴約途中看到你秘書的車出了故障,停在路邊,你是: A.毫不猶豫地下車幫忙修車。B.告訴他你有急事,不能停下來幫他修車,但一定幫他找修理工。C.裝作沒看見他,徑直駛過去。 6、如果某位同學在你準備下班回家時,請求你留下來聽他“傾吐苦水”,你是: A.立即同意。B.勸他等第二天再說。C.以有事為由拒絕他的請求。 7、如果某位同學因要去醫院探望夫人,要求你替他去接一位乘夜班機來的家人,你是: A立即同意。B.找借口勸他另找別人。C.以汽車壞了為由拒絕。 8、如果某位同學想選擇與你同樣的考研方向,請你為他做些考研指導,你是: A.馬上同意。B.答應他的請求,但同時聲明你的意見可能已經過時,他最好再找些最新資料作參考。C.只答應談及分鐘。 9、你在某次會議上發表的演講很精彩,會后幾位同學向你索取講話綱要,你是: A.同意-并立即復印。B.同意-但并不十分重視。 C.同意-但轉眼即忘記。 10、如果你參加了一個新技術培訓班,學到了一些對許多同學都有益的知識,你是: A.返回后立即向大家宣布并分發才考資料。 B.只泛泛地介紹一下情況。 C.把這個課程貶得一錢不值,不泄漏任何信息。 評分:A.B.C分別記3.2.1分 30分:你是一位極善良、極有愛心的人,但你要當心,千萬別被低效率的人拖后腿。 18-29分:很善于合作,但并非失去個性。 17分以下:以自我為中心的人,不愿意為自己找麻煩,不想讓自己的生活規律、工作秩序受到任何干擾。 合作共事的原則和方法 1、真誠從他人的角度看待事情(換位思考) 2、對他人表現出誠摯的興趣和關切 3、使別人覺得他很重要 4、多欣賞別人的優點 5、真誠的贊美別人 6、談論對方感興趣或關心的問題 7、作一個認真的聽眾 8、給別人以真誠的微笑 9、不要隨意批評、埋怨、指責他人 10、避免爭吵 三、溝通能力訓練 活動一、傳遞情報 每個小組戰成一列,最后一個的將得到一組成語, 只能用肢體語言傳遞給倒數第二個學生,此時接受信息的學生可以轉身,獲得來自后排的信息,依次將數據信息傳到第一個人,第一人將成語寫在紙上,越快越準為優勝。 聞雞起舞 刻舟求劍 掩耳盜鈴 見錢眼開 瞠目結舌 暗送秋波 痛哭流涕 目不轉睛 拳打腳踢 狗急跳墻 悔恨交加 恍然大悟 笑里藏刀 過河拆橋 如花似玉 活動二、|名片接龍 一組新來的同學,依次向另一組老同學介紹自己的姓名、籍貫、工作單位、愛好,看老同學組能夠記住多少? 啟示: 重視人在溝通中十分重要。 記住別人的名字和基本情況是重視人的重要體現。 活動 三 、 這個孩子怎么啦 共5個情節,按序講,每講1個情節,大家預測故事接下來會如何? 第一個情節 第一個情節 一天,美國知名節目主持人林克萊特在節目現場采訪一名小朋友,問他說:“你長大后想要當什么呀?小朋友天真的回答:“我要當飛機駕駛員!”。林克萊特接著問:“如果有一天,你的飛機到太平洋上空,所有的發動機都熄火了,你會怎么辦?”小朋友想了想:“我會先告訴坐在飛機上的人系好安全帶,然后我跳傘出去”。當場觀眾大笑… 大家思考: 這個孩子是什么樣的人? 現場觀眾為何發笑? 如果你是林克萊特,你會如何做?為什么? 情節2 林克萊特繼續注視這個孩子,想看他是不是個自作聰明的家伙。….. 大家思考: 1、林克萊特為何要繼續注視這個孩子? 2、林克萊特會看到什么? 情節3 “沒想到,接著孩子的兩行熱淚奪眶而出,這時,林克萊特發覺這個孩子的悲憫之情非筆墨所能形容。…… 大家思考: 1、這個孩子流淚的原因是什么? 2、林克萊特可能從那些方面看出孩子的悲憫之情? 3、想一想,生活中我們如何了解別人的感受? 4、想一想,林克萊特這時會說些什么? 情節4 于是林克萊特問他:“你為什么這么做?”… 思考: 1、林克萊特這句話想了解什么? 2、孩子會如何回答? 情節5 孩子的答案透露出這個孩子真摯的想法:“我要回去拿燃料,我還要回來!我還要回來!” 故事講完。大家思考: 1、你對這一結果有何看法? 2、這一結果與你自己預期的結果有何差異?原因是什么? 3、對大家的日常生活有什么啟發? 啟示 1、聽別人講話,許多情況并不真正明白。 2、在沒聽完別人講話,總是在猜測。 3、生活中的許多誤解來源于并不了解對方。 4、了解對方,首先學會傾聽。 5、和別人溝通時要注視他的表情。 測測你的溝通能力 一、你上司的上司請你吃飯,回到辦公室,你上司很好奇,此時你會: 1、告訴他詳細內容 2、不透露蛛絲馬跡 3、粗略描述,淡化內容重要性。 二、當你主持會議時有下屬一直以不相干問題干擾會議,你會: 1、告訴所有下屬先別提問題,講完后再說。 2、縱容下去。 3、告訴下屬議程之外別提問題 三、當你跟上司正在討論問題有人打長途電話,你會: 1、讓人說不在 2、接電話 3、告訴對方在開會,待會回電話。 四、有為員工連續4次周末向你要求提前下班,你會: 1、不能再允許你早退,要顧及別人想法。 2、今天不行,下午4點開會。3、你對我們很重要,我們需要你,特別是周末 五、你剛被聘為某部門主管,你知道還有 幾個人關注這個位置,上班第1天,你會: 1、了解這幾個人是誰。 2、忽略此事,認為情緒的波動很快會過去。 3、把問題記在心上,迅速工作并開始認識每一個人。 六、有位下屬對你說:告訴你一件本來不該告訴你的事……,你會: 1、我不想聽流言 2、跟工作有關的事我才有興趣。3、謝謝你告訴我,讓我知道詳情。 答案 1—1;2—1;3—3;4—3;5—3;6—2 每題1分;0—2分為低;3—4分為中;5分以上為好 游戲:“繆老師找你”你會怎么說? 溝通規則 1、溝通從友善開始 2、主動溝通 3、學會重視人、尊重人、贊美人 4、善于傾聽 5、注視別人的眼睛 6、讓你臉上充滿微笑 7、距離產生美 一個聾啞人,到五金店買釘子。他左手作持釘狀,右手對著左手作錘打狀,售貨員拿來了一把錘子,聾啞人搖了搖頭,隨后用手指了指左手。售貨員恍然大悟,于是趕緊拿來了釘子,聾啞人心滿意足地走了。 聾啞人剛走,店里來了一位盲人…… 你們說,這個盲人將用什么辦法簡單而快捷地買到一把剪刀呢? 大學生獲得基本能力的方法和途徑 積累知識 “智能之事,不學不成,不問不知” ----王允 勤于實踐,能力是在實踐過程中培養形成并在實踐中表現出來的。 發展興趣 超越自我,不管是否為興趣所在,必須超越自我, 社會實踐與職業能力的培養 “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”—陸游。社會實踐是提高職業能力的重要途徑,通過社會實踐,幫助大學生認知自我,了解用人單位的需要,修正職業規劃;積累社會經驗,提高基本能力;加強實際應用,提高專業能力。 社會實踐活動的主要形式:社團活動;勤工儉學;職業體驗;畢業實習。 大學生社會實踐的自我管理 (一)實踐活動要有計劃性 大一應以接觸社會為主,初步了解職業,提高人際溝通能力。(餐廳服務員,銷售,家教等) 大二應以素質儲備為主,根據自己缺乏的能力適當安排計劃,語言能力差的可安排客戶服務,前臺接待等 大三以技能儲備,特別是與自己長期目標相匹配的技能儲備為主,如在公司實習則有意識地了解公司的面試流程和技巧,向同事學習職場生存技能 大四的社會實踐要找好目標,爭取在實踐中擔任主要工作,把社會實踐變為工作,最大限度的額展示自己。 學生社會實踐的自我管理 (二)實踐活動的而自我控制 目標要明確;心態要積極;溝通要住主動;準備要充分;實踐要勤奮。 (三)社會實踐的權益維護 大學生的社會實踐目前不在,《中華人民共和國勞動法》監督范圍內,所以,要選擇正規單位,簽署勞動協議,做好工作記錄,讓老板簽字認可,去中介時要看他們的營業執照和職介許可證,交錢時一定要索取發票和收據。 初涉職場十點建議 1.盡快熟悉游戲規則” 2.掌握與老板相處的火候 3.自動自發的工作,決不拖延 4.不要給自己找借口 5.不可失信于人 6.多做小事不吃虧 7.鋒芒不可太露 8.別害怕說:我不懂 9.學會當聽眾 10.成功就是你比別人多用心.

提高職業能力的計劃PPT:這是一個關于提高職業能力的計劃PPT,關于計劃工作能力養成,包括了前言,計劃工作意義,如何制定計劃,如何執行計劃 ,如何檢查計劃,預算制定依據等內容。大綱目錄職業化員工的基本業務素質目標制定能力工作計劃能力行動執行能力合作溝通能力工作控制能力 一、計劃制定的意義 什么是計劃 計劃的誤區 計劃的目的 計劃與目標 計劃的特點 什么是計劃 計劃的類別從性質上分從范圍上說從內容上說從時間上說 計劃的誤區計劃趕不上變化做了再說,先斬后奏質>量,工作應盡善盡美,計劃時間超過了應該沒關系吧充分授權=放手;工作追蹤=干涉,做好計劃就可以了,等待最終結果吧 計劃是用來解決問題的 我是要按輕重緩急來排序的 我所做的事使我更接近目標 計劃與目標 計劃的特點 你會先救誰有一天,你正走在一個道口上,在一條正在使用中的鐵軌上發現一群小孩在的玩,而另一個小孩在另一邊一條廢棄的鐵軌上玩,他們玩得這樣專注,以至一列火車開來也不知道,司機想剎車已來不及了,火車直向那群小孩沖去, 而你的旁邊,恰好是一個改變火車軌道的拉桿,只要你推一下,火車就會改變軌道,不會撞向一群小孩,救下他們的生命,但是會撞向在廢棄軌道上玩的小孩。討論一下,你會怎么辦?精神勝利法 牛仔大王李維斯的西部發跡史中的一段傳奇: 當年他像許多年輕人一樣,帶著發財的夢想前往西部淘金,歡迎點擊下載提高職業能力的計劃PPT。

企業培訓師職業能力培養PPT課件:這是一個關于企業培訓師職業能力培養PPT課件,主要介紹了企業培訓師崗位核心能力、企業培訓師相關能力、企業培訓師工作思維方法等內容。企業培訓師是指能夠結合經濟、技術發展和就業要求,研究開發針對新職業(工種)的培訓項目,以及根據企業生產、經營需要,掌握并運用現代培訓理念和手段,策劃、開發培訓項目,制定、實施培訓計劃,并從事培訓咨詢和教學活動的人員。企業培訓師是二十一世紀的“鉆石職業”,同時又是最受人尊敬的職業之一。更多內容,歡迎點擊下載企業培訓師職業能力培養PPT課件哦。

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