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天鵝課件ppt

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整體感知 認真讀課文,用自己的語言概括各段內容。(注意各段中心句) “天鵝知道自己高貴,所以很自豪;知道自己美麗,所以很自豪。” 這句話中“自豪”怎么理解? 形象美屬于外表,內在美則指人的德行。單有外表的形象美,而沒有內在的德行,這還是有缺陷,不算完全的美。所以人生除了有外表的形象美之外,必須充實內在的德行美;內外俱美,才可以稱為莊嚴的人生;而莊嚴的人生,才是快樂、幸福、完美的人生。 美需要發現,也需要創造。懂美才能培養美。內外結合才能培養出平衡的美。 品讀第三自然段,思考:天鵝自由的美德體現在哪里? 古人為什么要說天鵝是“神奇的歌手”,杜撰“天鵝之歌”的故事? 荊棘鳥(又稱刺鳥;珍珠鳥或翡翠鳥),原本是產自南美的一種珍稀鳥類,因其擅長在荊棘灌木叢中覓食,其羽毛象燃燒的火焰般鮮艷而得名。 “傳說中有一種鳥,它畢生只歌唱一次,但歌聲卻比世界上任何生靈的歌聲都悅耳,它一旦離巢去找荊棘樹,就要找到才肯罷休。它把自己釘在最尖最長的刺上,在樹枝間婉轉啼鳴。它超脫了垂死的劇痛,歌聲勝過百靈和夜鶯。一次絕唱,竟以生命為代價!然而整個世界都在屏息聆聽,就連天國里的上帝也開顏歡笑。只有忍受極大的痛苦,才能達到盡善的境界……也許傳說就是這樣”   這是澳大利亞女作家科林.麥卡洛所著《荊棘鳥》一書的引子。 荊棘鳥象征著執著、無畏的追求,為了最美好的理想而畢生追求,而最終犧牲了生命。 也象征著生命最終的絕唱,超越了人世的美好。 托物言志指通過描寫客觀事物寄托、傳達作者的某種感情,抱負和志趣。 托物言志,即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。“物”便具有了某種象征意義,成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個人之“志”,借助于這個具體之“物”,表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。(如“松、竹、梅”歲寒三友,常用于表示高潔的志向;“泥土”常用于抒發謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。)托物言志的寫作方法,最常用的有比喻、擬人、象征等。 總結:布封將動物擬人化,采用托物言志的手法,通過對天鵝優雅雍容外在的細致描繪,更是賦予了天鵝人性般的崇高品質(高雅、大度等),表達了人們對于理想事物、高尚情操的追求,同時也從生命的角度高度贊揚了天鵝的價值,也體現了作者對于自然、生命的敬畏和歌頌!

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